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新版职业教育专业目录发布 高职本科调整幅度最大

人民网北京3月22日电 (记者孙竞)日前,教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》(以下简称《目录》)。新版《目录》对接现代产业体系,统一采用专业大类、专业类、专业三级分类,一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业,共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业。

专业目录是职业院校专业设置、用人单位选用毕业生的基本依据,也是职业教育支撑服务经济社会发展的重要观测点。此前的职业教育专业目录是分别编制的,其中中等职业教育专业目录是2010年修订的,高等职业教育专科专业目录是2015年修订的,高等职业教育本科试点专业是根据试点需要于2019、2020年分别设置。

记者注意到,与原《目录》相比,新版《目录》保持19个专业大类数量不变,专业大类划分和排序保持基本稳定,名称略有调整。原99个专业类调整为97个,进行了小幅更名、新增、合并、撤销和归属调整。如顺应国家重点产业发展需要增设了“集成电路类”“安全防范类”等专业类,根据形势变化及部门职能调整撤销了“人口与计划生育类”等专业类。

与中职专业目录(2010年)及近年增补专业相比,中职保留171个,调整225个,调整幅度61.1%;高职专科较高职(专科)专业目录(2015年)及历年增补专业,保留414个,调整439个,调整幅度56.4%;高职本科较试点专业清单保留39个,调整208个,调整幅度260%。

教育部职业教育与成人教育司负责人介绍,保留的专业主要是符合产业人才需求实际、职业成熟稳定、专业布点较广、就业面向明确、名称科学合理以及特种行业领域专业。专业调整的情形主要是适应经济社会发展新变化新增专业,根据产业转型升级更名专业,根据业态或岗位需求变化合并专业,对不符合市场需求的专业予以撤销。

该负责人表示,新版《目录》全面覆盖联合国产业分类中所列全部41个工业大类以及国家发布的新职业,对接岗位群需求,兼顾学科分类,在厘清产业、职业、岗位、专业间关系的基础上,科学确定不同层次的专业定位。同时,优化和加强了5G、人工智能、大数据、云计算、物联网等领域相关专业设置,适应数字化转型、产业基础高级化趋势,从专业名称到内涵全面进行数字化改造。

值得关注的是,新版《目录》面向现代服务业重点领域,设置了婴幼儿托育服务与管理、智慧健康养老服务与管理、现代家政管理、职业病危害检测评价技术等专业,以回应社会民生关切,加强紧缺领域人才培养。

中国产业发展研究院常务副院长鲍泓指出,首次将职教体系的中职、高职专科和高职本科专业对照设置,标志着我国职教类型中的层次体系已经形成,表明各层次人才培养的标准一致、接口规范,而且覆盖面大。

“一些关系城市、乡村、民生、环境、绿色、低碳和健康等行业的岗位,此前在学科专业体系中较少关注和涵盖,现在在新版职教专业目录中都能找到,应收尽收、灵活设置。这体现了‘有教无类’,人人享受教育,行行出‘状元’,又可‘因材施教’,必将有利于提高人才培养质量的符合度和精准度。”鲍泓说。

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